Flaubert et Proust aussi faisaient des fautes !
Le Monde (07.02.05) - La chronique de Laurent Greilsamer

Ce sera une chronique de mauvaise foi. Une mauvaise foi totalement assumée après l'annonce par un groupe d'enseignants que les élèves sont nuls, définitivement nuls en orthographe. A en croire ce collectif qui sonne le tocsin, la situation est désespérée. Le résultat d'une dictée, testée auprès de 2 300 élèves, l'a confirmé dans son inquiétude. Toute une génération de collégiens et de lycéens serait constituée d'analphabètes, d'invalides linguistiques, d'incapables qui infligent à leur langue des traitements indignes.
Diable ! Est-ce si grave ? Est-ce bien nouveau ? Pour réaliser cet exercice un brin pervers, ces professeurs de lettres ont choisi Daudet, pas Léon, le pamphlétaire brillant et dingo de l'Action française, mais Alphonse, le bien-aimé Alphonse des Contes du lundi. La dictée commence comme une promenade bucolique : "On ne peut vraiment rien trouver de plus délicieux, de plus retiré que ce petit village perdu au milieu des roches, intéressant par son double côté marin et pastoral." Et cela continue ainsi, délicieusement rétro... Une dictée de l'ancien temps. Une dictée qui parle de "sol rocailleux", d'"écueils" et d'"écume". Un vrai piège à potaches.
Mais que cherchent-ils donc ces professeurs qui parlent toujours du temps jadis, de ce temps où la France rurale vivait au rythme des matines et des vêpres ? Ils cherchent un résultat, et ils l'ont trouvé : le niveau baisse ! Il baisse terriblement. Les petits Français ne connaissent plus ni langue ni ponctuation. Le collectif Sauver les lettres - qui s'autorise une pointe de modernité dans son adresse Internet : www.sauv.net - révèle que 56 % des cobayes ont récolté zéro et que seulement 12 % ont obtenu plus de la moyenne.
"Nous n'avons pas de garanties statistiques, mais nous considérons notre échantillon comme représentatif, a déclaré un membre du collectif. Le constat est accablant, le niveau baisse réellement." La preuve ? La même dictée, infligée à 1 700 élèves en l'an 2000, n'avait fait trébucher jusqu'au zéro pointé fatal que 28 % des élèves.
On a envie de poser quelques questions. Une question pour rire : nos dicteurs ont-ils su faire preuve de grandeur et dicter comme Topaze, ce personnage de Marcel Pagnol qui prononçait fortement les finales des mots pour aider ses élèves ? La question qui fâche : si tous les professeurs étaient aussi vigilants que ces défenseurs de l'orthographe, en serait-on là ?

L'orthographe est parfois compliquée, mais c'est ce qui permet à la base de se faire comprendre clairement par écrit. Un auteur a un jour dit qu'elle était "la science des imbéciles" : elle l'est d'une certaine manière, mais elle est surtout, bien avant d'être un prétexte à se moquer de ceux qui ne la maîtrisent pas, la garante d'une facilité de lecture pour tous et non pas une esthétique de la langue.

Faust:
Les instituteurs ont la facheuse habitude de délaisser l'orthographe pour ne regarder que le contenu. Si on prend l'exemple d'un étudiant en histoire qui aurait une trés bonne réflexion mais des lacunes en orthographe, faut-il lui baisser sa note ? Ou bien, faut-il ignorer l'orthographe ? Je pense qu'il serait préférable, dans un systême de notation comme le notre ( qui n'est pas le meilleur du monde, COCORICO ... PAN !!!) de réfléchir à une solution qui prend en compte aussi bien l'orthographe que le contenu. Il faut que le peuple se réapproprie la langue française et non pas que l'orthographe soit réservé à une élite. A croire que la meilleure des solutions pour nos chers politiciens est d'abrutir la population pour empêcher toutes formes de réflexions et par conséquence, une incapacité du peuple à avoir un raisonnement juste et réfléchi. La fonction du conte dans tout ça, me direz-vous ?

--Message edité par faust le 2007-08-20 14:24:58--

Citation :

Les instituteurs ont la facheuse habitude de délaisser l'orthographe pour ne regarder que le contenu.

Je pense que les instituteurs font ce qu'ils peuvent avec la formation qu'ils ont eu, les ordres/les programmes qui leur sont imposés et les moyens qui leur sont accordés.

Citation :

A croire que la meilleure des solutions pour nos chers politiciens est d'abrutir la population pour empêcher toutes formes de réflexions et par conséquence, une incapacité du peuple à avoir un raisonnement juste et réfléchi.

En tout cas, sachant que pas mal d'expériences d'amélioration de l'instruction faites à petite échelle ont donné d'excellents résultats, il est difficile de trouver une autre raison que celle que tu cites pour expliquer qu'elles ne soient pas généralisées.

Citation :

La fonction du conte dans tout ça, me direz-vous ?

Ben, vu ce qui précède, il me semble difficile de compter sur le gouvernement pour faire changer les choses. Ne nous reste plus qu'à consulter tout seul nos manuels d'orthographe et conter, conter, conter pour faire changer les choses (OK, OK, Quadriconteur : pour que les choses ne nous changent pas !)

Si on compte sur l'Etat pour s'occuper de notre culture... on est pas rendius!!! c'est à nous à nous prendre en mains et à prendre dans les mêmes mains bienveillantes nos chères têtes blondes et brunes... contons les copains!!! c'est un pas léger vers l'écriture et un plongeon dans la littérature... orale... mais la littérature les le goût des mots et des émotions qu'ils nous procurent..; et ça... il faut le ressentir tôt dans l'enfance pour avoir envie d'en faire son quotidien plus tard...